《信報》《教育評論》 (08/10/24)
第三文化孩子
程介明
若干年前，在本欄寫過一篇有關“第三文化孩子的”文章。最近又有了一些新的看法，拿來與讀者分享。
“第三文化孩子”（Third Culture Kids）。專指在生於某個文化，然而在童年的成長過程，相當一段時期卻發生在另一種文化。這些孩子的成長裡面，也在他們的個性裡面，就有了兩種甚至多種文化的影響；但是他們又並不完全從屬或者認同其中任何一種文化。反而是同類經歷的孩子容易聚在一起，因此成為“第三文化”。這一群沒有在任何文化生根的孩子，自己之間形成的某種文化。只要到香港的金融中心地帶吃一頓午飯，或者是晚上到蘭桂坊走一個圈，你就會明顯地感覺到自己周圍，都是“第三文化孩子”。這裡面不止是說華裔或者本華裔的年青人，即使是沒有華人血統的，升上也是流著多種文化血液。
“第三文化孩子”的出現，當然不是這些孩子自己的選擇。以往，這些孩子往往出生在外交人員的家庭，父母經常在外國居住，於是孩子也隨著在異國念書成長。我有一位台灣學生，父親是外拍的農業專家，九歲隨父親到了洪都拉斯。開始的時候其他學生都把她當著怪物圍觀，他聽到的是這樣的談論：“她的眼睛可真小！”“對，所以她看的東西比我們少！”“不，她看到的東西都縮小了！”但是不久也就習慣了。後來在美國念大學，回到台灣生活，反而感到難以適應。是她，第一次在哈佛課上把“第三文化孩子”的概念傳了給我。
另外是傳教士。我就曾經教過一個學生，父親是傳教士，白人，但是她出生在阿拉斯加一個愛斯基摩社群；後來念大學才到紐約，就覺得與紐約社會格格不入。比如說，愛斯基摩人在成年禮的時候，必須出外獨立獵取動物，拿回來要分割給每一個族人，而且要一點不剩；即個人所得必須與族人共享。到了紐約，發覺人們崇尚富人，而富人當然是因為沒有與人們分享才有私財。當時她的價值觀就很難轉邊過來。
或者是經常要駐外的軍事人員。我有個學生，她是黑人，父親是美國官階相當高的軍人。在聽到了論述“第三文化孩子”的時候，哭了。原來在進大學以前，她念過十九所學校。因為父親的工作老是調動，她也無法在一個地方安定地學習。
但是，隨著全球化的大趨勢，也因為連綿的戰事，也因為政治環境的無情，移居外地的家庭愈來愈多了，跨過各國流動游居的家庭也愈來愈多了。向香港這樣的國際城市，從世界各國到來香港工作的學者、行政人員、專業人士、文化人士，愈來愈多，因此“第三文化孩子”也就愈來愈多了，變成了一種國際現象。
我的另一位哈佛學生，美國白人，從小生活在加勒比海的小國安提瓜，在黑人孩子堆裡長大（見圖）。從來沒有為自己的白皮膚而感到不自在。後來回美國念高中，周圍都是白人學生，但是生活習慣、價值觀念都不一樣，反而感到很不自在。因此大學一畢業就急忙離開美國，到韓國、中國教書，還當了校長；後來還娶了一位香港太太。
喜歡周游列國，也是“第三文化孩子”的共同特點。我的港大班上有一位學生，父親美國人，母親中國人。出生在剛果（扎伊爾），在非、美、亞、歐四大洲生活過。經歷過法語教育、香港的英基學校、美國的國際學校，但是在香港上學的時間最長，因此她一直覺得自己是香港人。但是人家聽說她是香港人，一定說：“你的英文怎麼這麼好？”為之氣結。她就是喜歡旅游。她說：“回到祖國（美國），反而感到文化沖擊（Cultural Shock）；看《國家地理雜志》，倒反而感覺是回到了家。”年紀小小，已經到過幾十個國家。
“第三文化孩子”由於起碼在兩個文化中生活，因此他們會很容易適應新的文化環境，在不同的環境之間出入自如。因為能夠講起碼兩種語言，因此也比較容易學會第三種、第四種語言。所謂全球視野，在他們來說，幾乎是與生俱來的。
這樣的年青人，自然在就業市場上最吃香。特別是頂尖的跨國公司、國際組織，幾乎所有的專業職位都被“第三文化孩子”佔據了。他們不介意頻繁調動，不介意東奔西走，甚至喜歡跨國出差；他們隨時可以適應新的崗位、新的文化，有很容易掌握新的語言。因此他們是全球化的天之驕子。據大學的調查，以投資銀行為例，在財政海嘯之前，比起其他只有單一文化背景的大學畢業生，這些擁有跨文化背景的畢業生的，可以高達十一倍。這就是我們在金融中心和蘭桂坊常常遇到的一群。
但是，他們的懊惱，也是共同的。他們往往感到身份尷尬，在任何一個文化之中，都不自在，除了在“第三文化”的圈子裡頭。
“第三文化孩子”，總是充滿矛盾的。常常感到沒有“家”，沒有一個可以“回去”的“家”。但是每到一處，又不太願意停留下來；因此就更不容易“安家”。他們為感到沒有文化的根而懊惱，但是又很不想承認任何文化為自己的根。
“第三文化孩子”對教育制度是一種挑戰。香港人有些刻意把子女送到外國念中小學，很多是出於對本地教育的失望與彷徨。但是也許父母沒有想到，他們的孩子將會是有一個“第三文化孩子”，會背上“第三文化”的優勢和缺失。其實，不必要到外國，即使是不離開香港，在英基學校或者是在國際學校念書，他們都會感染這些學校的優勢，也會感染這些學校的缺點。他們也會變成某種的“第三文化孩子”！
圖：第三文化孩子毫無戒心地與當地孩子共戲
