《信報》《教育評論》 (06/12/29)

禮儀 ∙風俗 ∙習慣

程介明

上周談到非洲南部的國中國萊索托,似乎引起讀者一些興趣。在萊索托另外的一些所見所聞,再加上兩周前到過的沙地阿拉伯,趁著假日時節,與讀者分享。

萊索托一個皇國,也是一個虔誠的基督教國家。開大會的時候,首先是唱國歌。一唱起來,自然而然的是男女聲二部合唱,煞是好聽,簡直是一種驚喜。宗教首領的祝福之後,跟著是唱聖詩,也是非常和諧而渾厚的二部。忽然想起,電影�堶�聼過的南非的教堂,都是二部的,那時候以爲是電影的藝術處理,或者是教堂�堶掘硅q班的專業表現,現在才知道原來是遍及全民的一種傳統。

這又使我聯想起,一個民族的藝術水準,與這個民族的經濟發展水準,其實是沒有直接關係的。每一個地方的藝術文化,都有她的深厚根基,在教育體系�堶悼[以推廣發展,其實是沒有限制的。實際情況往往是剛好相反:由於經濟發展的需要,“培養人材”,於是努力在學校的課程�堶惘h塞一些“現代化的”、“科學性的”內容,以爲這樣就能為民族經濟發展。其實,即使很現實的來看,所謂創意經濟的發展空間愈來愈寬廣;傳統的藝術文化,在後工業社會�堶情A有著特殊的經濟意義。許多經濟上不太發展的地方,都有非常獨特的藝術文化,而且具有非常高的水準,若是好好的開發,一定會在全球化的過程中扮演一個角色。

   萊索托是一個多禮的國家,人們見面,是先用手掌握手(就像我們一樣),然後再互握拇指以示友好;就如我們在美國電影看到的街邊黑人握手一樣。他們說,這象徵著兄弟之間的親密與團結。

也許因爲是皇國,禮節也還真不少。偌大的會議中心,建成不久。外�晱�部是用當地慣用的砂岩,一片淡黃,煞是好看,還是中國政府的饋贈呢。大演講廳(大約坐八百人),前面兩排是一座座單人的沙發椅,規定是部長級的人坐的。教育部長致開幕辭,講了一個小時(還不及俄國的部長,通常要講三個小時);致辭開始還要點名鳴謝二十多位貴賓。部長級上臺講話,兩位隨從一起上臺,一位是保鏢,另一位是書記;講稿必須由書記從身邊遞上;部長講了一個小時,他們兩位就在臺上在部長身邊陪足一個小時,一點也不含糊。真是大開眼界。但是值得一提,每一個講話,臺上另一邊都有人作手語翻譯,這是許多經濟發達國家都做不到的。

節目表演,別有風味。一家幼兒園和小學,孩子在臺上作角色扮演,表達孩子得到資助能夠上學的心情;教師的女聲小組唱,水準極高,是可以灌錄銷售的素質;另外是中學生的部落舞蹈表演,也非常精彩。有趣的是,台下觀衆聼得興奮時,會發出舌哨(利用舌頭振動發出高音振聲)。就在表演當中,前面的嘉賓會自動陸續到台前,甚至走到臺上,把一張張鈔票放到臺上,原來是對學校的一種捐贈,也表示支持與肯定。捐多少,與嘉賓的身份有關,一般是一、二十塊美元。

萊索托的中國大使館,非常壯觀,門前有兩道稱得上金碧輝煌的牌坊。囘港後一個偶然的機會,聽到一個故事:萊索托本來一直是與中國有邦交的;若干年前,卻忽然與中國斷了交,聽説是台灣方面以二十萬美金買通了一位副首相。國皇知道之後,大感尷尬,於是通過香港的朋友對北京表示歉意,終於復交。可以窺見國際邦交的“市價”。這是萊索托。

在沙地阿拉伯,是高等教育發展大約四十幾項研究的報告會,有點像中國內地的論證會。非常宏偉的法紹王大廳,國會會議形式的設計,參加會議的大約六百個代表,幾乎全部擁有外國的博士學位,英語非常流利。我在臺上望下去,怎麽好像看不到有女性?覺得不對勁,雖説也許歧視婦女,縂不會一個女性代表都沒有,況且我還認識一兩位教育部的高級官員,都是女性。到了台下發問,幾個問題以後,主席說:“現在我們轉向婦女廳(Ladies’Hall)!”才恍然大悟,原來男女是分隔在兩個地方開會的。女代表在婦女廳通過視像聼發言,通過傳聲發表意見。連茶歇、吃飯,都是絕對隔離。我在這個會議�堶惆滮悒b,一個女子都沒有見過。當地的朋友告訴我,三十年前,全部回教國家都是如此。

會議以後,有一位負責師資培訓的委員會主席來見,才第一次見到女性。這位穿著傳統黑袍的女士,全身遮蓋,剩下的臉部,卻是非常現代化的化妝;袍地下漏出來的,卻是頗爲時髦的西服褲子。這也許是傳統與時髦的巧妙結合吧!

阿拉伯人,男的袍子,只有白、黑、褐三種顔色;頭巾也只有全白、黑白格子、紅白格子三類。因此認人很難。不過,頭巾垂下的部分的處理,卻很有個性,有散放在兩邊的、在背後交叉的、在頸後形成疙瘩的、乾脆在頭頂堆成一塊的,五花八門,不一而足。可見人還是喜歡有個性的。

兩個地方,都有一些共同的特點:不論到那�堙A不論當地經濟如何,手提電話卻都是最新的模型。真佩服手提電話的市場滲透度!

會議的資訊科技硬體都是一流的,大概因爲都是開全國性的高峰會議,都是嶄新的會場。但是對於管理這些科技,就常常出問題。萊索托的會場,有非常現代化的電腦投影器,但是臺上的介面接不通,要在聽衆席當中臨時放一座投影器,由台下的技術員按照臺上講者的示意發放幻燈,使效果大打折扣。教育部長在發言的時候,上面的強烈燈光把他照得難受,不斷要拿手絹揩汗;他被迫在臺上說:“這裡的燈光太猛了,弄得我連文稿都看不清了,是不是有人給調節一下。”結果竟然沒有反應。